这一周我和方老师一起上的初级汉语课比以前顺利很多，基本上不会出现衔接方面的问题。周三时我们使用了Kahoot帮助学生复习。这一复习方式产生的课堂效果特别好，我们两个人都可以对学生的掌握程度有一定的了解，课堂氛围也较为活跃。课堂教学时，我们还使用了小游戏的方式帮助学生学习汉语数字。此外，我们还使用水写布让学生写汉字，感受汉字和字母文字的差异。周三我们还一起去了市中心的一个学校，为那里的学生讲汉语的一些特点，并针对学生提出的问题进行了回答。我本以为问题不会很多，但那里的学生对汉语很感兴趣，他们提出了很多问题，这让我感到很意外。有一个学生让我用汉字在黑板上写一个汉语句子，我写的是特别简单的“我爱你”，他们似乎对这句话很感兴趣。去市中心的路上我还看到了很多匈牙利的建筑，和中国的很不一样，各有各的美。周二和周四的课新增加了一名学生，对我来说，面对两个汉语水平不同的学生，如何平衡教学内容是一个难题。周四Erik请我和